Guaraí voltou a conquistar o ‘Selo Ouro’ do Ministério da Educação (MEC) na 2ª edição de uma premiação com dados referentes a 2025. O reconhecimento é concedido às redes de ensino com melhor desempenho na política de alfabetização, dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Guaraí somou 131 de 150 pontos possíveis, crescimento de 2,33% em relação a 2024.

 

A prefeita Fátima Coelho (União Brasil) e o secretário municipal de Educação, Professor Sebastião Mendes, receberam a premiação em Brasília-DF no último dia 23 de março. No Tocantins, 134 municípios foram certificados, sendo 60 com ‘Selo Ouro’, 46 com o ‘Selo Prata’ e 28 com ‘Selo Bronze’. O Estado inclusive foi o único da Região Norte do país a receber ‘Selo Ouro’ entre as redes estaduais.

 

Como a pontuação é formada

 

Para os municípios, o MEC divide a nota em quatro blocos, com total máximo de 150 pontos. A soma considera: colaboração entre entes federativos (50 pontos), institucionalização e implementação da política de alfabetização (37), formação de professores e gestores e distribuição de materiais (38), e resultados alcançados na alfabetização (25). A nota final resulta da soma de todos os itens.

 

Top 20 do Tocantins

 

1. Nova Rosalândia — 143

2. Tupirama — 143

3. Angico — 142

4. Recursolândia — 142

5. Miranorte — 141

6. Pequizeiro — 140

7. Cachoeirinha — 138

8. Centenário — 138

9. Palmeirópolis — 138

10. Gurupi — 137

11. Arapoema — 136

12. Bernardo Sayão — 136

13. Sítio Novo do Tocantins — 136

14. Abreulândia — 135

15. Tupiratins — 135

16. Colméia — 134

17. Fátima — 134

18. Santa Maria do Tocantins — 133

19. Augustinópolis — 132

20. Colinas do Tocantins — 132

 

Obs.: Guaraí aparece com 131 pontos, empatado com Dueré, Luzinópolis, Piraquê e São Sebastião do Tocantins, logo abaixo do Top 20.

 

Por que o selo ouro importa

 

O ‘Selo Ouro’ importa porque funciona como uma chancela nacional de que a rede municipal não está apenas matriculando aluno e empurrando caderno: ela está estruturando política pública para garantir que a criança leia, escreva e compreenda textos na idade certa. O reconhecimento considera gestão, formação, acompanhamento pedagógico e o real resultado de aprendizagem.

 

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